Ein Tag beim "Hörspiel in der Schule"

Susanne Birkner und Marco Pauli beladen ein Auto. © NDR Foto: Anja Stojanek

1 | 20 Frühmorgens geht es los für Susanne Birkner und Marko Pauli. Beide sind Mitarbeiter des Projektes "Hörspiel in der Schule". Erst wird das Equipment beim NDR abgeholt und ins Auto geladen, ...

Susanne Birkner im Margaretha Rothe Gymnasium © NDR Foto: Anja Stojanek

2 | 20 ... dann der Klassenraum für den Unterricht vorbereitet. Tücken der Technik bereiten manchmal Probleme - wie das Whiteboard beim Besuch in der 10. Klasse des Margaretha-Rothe-Gymnasiums in Hamburg.

Ein NDR Kultur Mikrofon wird angeschaltet. © NDR Foto: Anja Stojanek

3 | 20 Im Nebenraum kümmert sich Producer Marko Pauli um die mitgebrachten Geräte: Der Computer wird für den Schnitt aufgebaut und das Mikrofon für die Tonaufnahmen ausprobiert.

Susanne Birkner und Marco Pauli sprechen mit dem Hausmeister. © NDR Foto: Anja Stojanek

4 | 20 Zufällig findet zeitgleich ein Abi-Streich an der Schule statt und der Hausmeister hat Anweisung, alle Räume abzuschließen. Für "Hörspiel in der Schule" macht er aber eine Ausnahme: Ein "Engel", der Herr Engel.

Schüler der KLasse 10 des Margaretha Rothe Gymnasiums © NDR Foto: Anja Stojanek

5 | 20 Jetzt kann es losgehen: Zum Aufwärmen machen die Schüler mit der Hörspielexpertin Susanne Birkner Sprachübungen, die Körper und Zunge lockern.

6 | 20 Welche Rolle spielt die Betonung? Anhand von Textkarten probieren die Jugendlichen, wie sich die Aussage eines Satzes verändert, ...

7 | 20 ... wenn er anders ausgesprochen wird. Ob die Zuhörer erraten, was der Sprecher über den Wortlaut hinaus mitteilen will?

8 | 20 Das gelingt zwar nicht immer, aber auf jeden Fall macht es riesigen Spaß.

Klasse 10, Margaretha Rothe Gymnasium © NDR Foto: Anja Stojanek

9 | 20 Und dann wird es ernst: Die Klasse hat die Rollen für das Hörspiel "Watchdog" schon vorher festgelegt und den Text geübt - wie professionelle Schauspieler.

10 | 20 Manche Textpassagen werden einzeln eingesprochen ...

11 | 20 ... andere im Dialog aufgenommen. Producer Marco Pauli ist vom schauspielerischen Talent der Jugendlichen begeistert.

12 | 20 Alle Töne sind im Kasten - jetzt werden sie bearbeitet: mit Effekten verfremdet, aneinandergeschnitten, mit Musik unterlegt. Ein Teil der Klasse schaut dabei zu ...

13 | 20 ... während Autorin Susanne Birkner mit den anderen Schülern Ausschnitte professioneller Hörspiele hört und rätselt, was für unterschiedliche Klänge zu hören sind: Ist es ein Blitz?

14 | 20 Wie macht man eigentlich Regen? Ein paar Geräusche können die 10.-Klässler selber ausprobieren ...

15 | 20 ... wie z.B. Wind, der mit Hilfe einer hölzernen Windmaschine erzeugt wird.

16 | 20 Mit einfachen Mitteln lassen sich überrschende Effekte erzielen. Wie hört es sich an, wenn Linsen in einem Sieb bewegt werden?

17 | 20 Was geloppiert plötzlich durch den Klassenraum, wenn zwei Kokosnussschalen aneinander geschlagen werden?

18 | 20 Nach einem Vormittag konzentrierter Arbeit und viel Spaß kommt Marco Pauli mit dem fertigen Mini-Hörspiel zurück in die Klasse.

19 | 20 Gespannt wird den eigenen Stimmen gelauscht.

20 | 20 Alle sind stolz und zufrieden am Hamburger Margaretha-Rothe-Gymnasium: Die Schüler haben viel gelernt über Hörspiel und die Wirkung von Geräuschen - und ein eigenes Mini-Hörspiel aufgenommen.